jueves, 26 de agosto de 2010

"La organizaciòn del territorio en tiempos de colonizaciòn española a mediados del Siglo XVI " - 9º - E.G.B. 78

La organización del territorio a mediados del S. XVI
La ocupación y colonización del territorio argentino por parte de los españoles se llevo a cabo por tres corrientes colonizadoras que se desplegaron simultáneamente, fundando ciudades.

Actividades:
1) Observa el siguiente mapa y completa la referencia con las corrientes colonizadoras y las primeras ciudades fundadas. (¿Còmo completar el nombre de cada ciudad? Muy sencillo, observando la provincia en que se encuentra cada signo cartografico, por ejemplo; 1. Nuestra Señora de los ..................................)

Referencia:
Corriente .............................................
1) Nuestra Señora de los Buenos Aires
2) ..........................................  de la Vera Cruz
3) San Juan de la Vera de las Siete ...........................
Corriente .............................................
4) ................................................................
5) San Miguel de ..................................
6) .......................
7) Lerma de ...............
8) Todos los Santos de la Nueva ..................
9) San Salvador de ..........................
10) San Fernando del Valle de ..............................
Corriente ..............................................
11) .................................
12) ................................. de la Frontera
13) .................................... Loyola
             
2) ¿Què ciudades fundadas representan en la actualidad capital de provincia?
3) Representa el mapa de la primera actividad en tù mapa sin olvidar la referencia.

miércoles, 25 de agosto de 2010

"La contaminaciòn del aire" - 3º "C" - Colegio Polimodal 26

Contaminación Atmosférica

Observa los siguientes videos ...

video
Actividades:
1) ¿De dónde proviene la contaminación del aire también llamada atmosférica?
2) ¿Cuales son las consecuencias a nuestra salud?


video

Actividades:
1) ¿Què fenòmenos acasiona la contaminaciòn del aire en la tropòsfera y en la astratòsfera? (Esta pregunta la desarrollara de la interpretacion de ambos videos)
2)Describe aquellos fenòmenos ocasionados en la tropòsfera.
3) Describe la peligrosa relaciòn entre un fenòmeno en la tropòsfera provocado por la contaminaciòn del aire y un fenòmeno natural y que constituye el mayor riesgo de contaminaciòn atmosfèrica.

domingo, 22 de agosto de 2010

"El espacio geogràfico argentino" - 1º "D" - E.D.J.A. Polimodal 10

La Argentina en el mundo

 Observa la ubicaciòn de Argentina en el planisferio y desarrolla las actividades que figuren debajo del mapa.

1) Completar:
a- Segùn el meridiano de Greenwih la Argentina se encuentra en el hemisferio ....................
b- segùn el paralelo de Ecuador, la Argentina se encuentra en el hemisferio ........................
2) Representa esta ubicacion de Argentina en un mapa planisferio.


Extensiòn y puntos extremos

Extensiòn:
1. Tiene forma relativamente alargada en el sentido de los meridianos, con una extensión Norte- Sur de 3.799 km. Desde la confluencia de los ríos Grande y Mojinete (Jujuy) hasta el cabo San Pio (T. del Fuego).
 Esta gran extensión latitudinal origina una amplia variedad de clima, un amplio frente oceánico, una diferencia estacional y una gran cantidad de recursos, que la sociedad ha valorizado de diferentes maneras.
2. En tanto su anchura, extensiòn longitudinal, se encuentra sobre los 27° 31´ de latitud sur, con 1.423 km.

Puntos extremos:
La máxima extensión del territorio argentino hacia cada uno de los cuatro puntos cardinales es:
• Norte: Confluencia de los ríos Grande y Mojinete (Jujuy), 21° 46´ Sur y 66° 13´Oeste.
• Sur: Cabo San Pio (Tierra del Fuego), 55° 03´ Sur y 66° 31´ Oeste.
• Oeste: Un punto en el Parque Nacional Los Glaciares (Sta. Cruz), 50° 01´ Sur y 73° 34´ Oeste.
• Este: Localidad de Bernardo de Irigoyen (Misiones), 26° 15´ Sur y 53° 38´ Oeste.

Actividades:

1) ¿Cuàl es la mayor extensiòn del territorio?
2) ¿Cuales son las ventajas de contar con una gran extensiòn?
3) Define punto extremo.
4) Representa la extensiòn y los puntos extremos en un mapa politico de Argentina.


La soberanía sobre el territorio argentino

1) Ejerce su soberanía sobre los 2.791.810 km2 que abarca:
a. El área continental, dividida en 24 jurisdicciones (23 provincias y un Distrito Federal).
b. Las aguas del Mar Argentino.
c. El espacio aéreo, hasta los 40 km de altura
2) Reclama el ejercicio de su soberanía sobre las Islas Malvinas, las Georgias de Sur, las Orcadas del Sur y las Sandwich del Sur, ubicadas en el Atlántico Sur y actualmente ocupadas por el Reino Unido.
3) Pretende un sector de la Antártida entre los 25° y 74° de longitud Oeste, sobre los 60° de latitud Sur. Sin embargo, el Tratado Antártico de 1961, establece que ningún país puede ejercer plenamente su soberanía sobre ese continente, y que allí pueden desarrollarse únicamente actividades con fines pacíficos, como la investigación científica.
4) En un futuro se prevé legislar hasta el centro de la Tierra.

Cono de Soberanía
 

Actividades:
1) ¿Sobre què espacios la Argentina ejerce, reclama, y pretende soberanìa?
2) ¿Cuàles son los componentes del cono de soberanìa?
3) Observa el mapa de la Antartida y responde ¿Que paìses pretenden soberania sobre el sector antàrtico pretendido por Argentina? ¿Què establece el Tratado de 1961?



El Mar Argentino

1) Es la porción del océano Atlántico que baña las costas del territorio nacional, desde Bs. As. Hasta Tierra del Fuego.
2) Abarca una superficie de 990.000 km2 aproximadamente.
3) Comprende tres zonas:
1. Zona Económica Exclusiva: desde la costa hasta las 200 millas mar adentro el Estado explora, explota, conserva y administra los recursos naturales. Entre las 200 y las 350 millas la jurisdicción es en defensa y en la actividad pesquera.
2. Zona Común de Pesca Argentino-Uruguaya.
3. Zona de Malvinas, actualmente bajo el control de Inglaterra.

Según la Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar hacia los países que tienen costa oceánica, establecen tres tipos de mares:
a- Mar Territorial: se extiende desde la costa hasta las 12 millas mar adentro (más de 19 km), en él se ejerce soberanía irrestricta.
b- Mar Patrimonial o Zona Económica Exclusiva: se extiende desde la costa hasta las 200 millas (aprox. 320 km), en él la Argentina asegura la libre navegación pero se reservan el derecho de explotación de los recursos.
c- Mar Epicontinental: se extiende por sobre la plataforma continental o submarina hasta los 200 metros de profundidad.


Actividad: Elabora dos esquemas conceptuales, uno referido a las caracterìsticas del mar Argentino y otro en relaciòn a los tipòs de mares.

 
Límites

Se diferencian dos tipos de límites uno internacional en que nuestro país comparte con sus países vecinos, y límite geográfico en el que se apoya en elementos naturales y en líneas imaginarias.
Cuando el límite se apoya en una montaña o Cordillera de los Andes se llama límite orográfico. Cuando el límite se apoya en río se llama límite fluvial. Cuando el límite se apoya en un mar el límite se llama marítimo. El límite que se apoya en líneas imaginarias como paralelo y meridiano se llama límite geodésico.

Acitividad: Observa la variedad de lìmites geogràficos en el mapa de Argentina y desarrolla las siguientes consignas:
a- ¿Con què paìs la Argentina tiene lìmite orogràfico, fluvial y geodèsico? ¿Cuàl es su situaciòn con el lìmite marìtimo?
b-  Representa en un mapa polìtico los lìmites geogràficos y los lìmites internacionales.

Referencia:

___  Lìmite orogràfico

___  Lìmite fluvial

___  Lìmite geodesico

___  Lìmite marìtimo

sábado, 21 de agosto de 2010

"La propiedad privada de los medios de producciòn" - 1º "C" - Colegio Polivalente de Artes

Actividad Genral:
a- Contar con el material fotocopiado de la unidad 4 y desarrollar la lectura e interpretaciòn de los textos 1; 2; 3 y 4.
b- Leer e interpretar el texto 5.


Texto 1: “Condiciones para el surgimiento del capitalismo


Actividades:
1) ¿Cuándo se dio la transición hacia la fase comercial del capitalismo?
2) ¿Cuáles fueron las causas? ¿Qué derivó?
3) ¿En qué espacio geográfico, organizado por el hombre, surgió el capitalismo?
4) ¿En qué consistió la primera expansión del capitalismo? ¿Quiénes lo llevaron adelante?
5) ¿Qué sucedió entre fines de los siglos XV y XVIII? ¿Qué edad de la historia representa? ¿Cuál fue su principal característica?
6) ¿Crees que el capitalismo se relacionó con el mercantilismo? Fundamentar. ¿A qué se denomina mercantilismo?


Texto 2: “El capitalismo hacia el camino industrial”

Actividades:
1) ¿Qué acontecimientos abrieron paso al capitalismo industrial?
2) ¿En qué consistió este capitalismo?
3) ¿Cuál fue su principal beneficiario?
4) ¿Con que industria comenzó a desarrollarse?
5) ¿Qué desplazamiento demográfico provocó este capitalismo?


Texto 3: “La expansión del capitalismo y la división del trabajo”

Actividad:
1) ¿Cómo la expansión del capitalismo determina la división internacional del trabajo? Fundamentar.
2) ¿En qué tiempo tuvo lugar la expansión del capitalismo?
3) ¿Cuáles fueron las nuevas industrias?
4) ¿Qué países lideraron el despegue?


Texto 4: “El proceso de transnacionalización”

Actividades:
1) ¿En qué consiste el proceso de transnacionalización? ¿Cuándo surge?
2) ¿Cómo actúan, en general, las empresas transnacionales?
3) ¿Qué ventajas adquieren las empresas al tener poder en la economía mundial?
4) ¿Por qué se sostiene que la economía mundial se ha transnacionalizado durante los últimos treinta años?
5) ¿Dónde actúan las empresas transnacionales?
6)  Busca el significado de las siguinetes formas de concentraciòn de las empresas: monopolio, hòlding, càrtel y oligopolio. Y, de los siguientes espacios de innovaciòn industrial: tecnòpolis, parques cientìficos y parques tecnològicos.
 

Texto 5: “El imperialismo”

El imperialismo es el capitalismo, tras su expansión, en su fase superior y última de desarrollo; Lenin fue el primero en someter los principales rasgos económicos del imperialismo: 1. La concentración de la producción y del capital ha llegado a un punto tan alto de desarrollo, que ha hecho surgir los monopolios, los cuales desempeñan un papel decisivo en la vida económica. 2. La fusión del capital bancario con el industrial, sobre cuya base surgen el capital y la oligarquía financieros. 3. La exportación de capitales, a diferencia de la de mercancías, adquiere singular importancia. 4. La formación de agrupaciones monopolistas internacionales de capitalistas, que se reparten el mundo. 5. La culminación del reparto territorial del mundo entre las potencias capitalistas más importantes.

La industrialización permitió y permite, a los Estados coloniales, consolidar sus posiciones de potencias coloniales que influyen en sus antiguas colonias, por su poder económico, configurando así el sistemamundo actual.

Actividades:
1) Define imperialismo.
2) ¿Cuáles son sus rasgos dominantes citados por Lenin?
3) ¿Qué estados se beneficiaron con la industrialización? ¿Por qué?

Actividad de cierre: Elabora una breve diferencia entre los siguientes conceptos: Capitlaismo, Capitalismo Industrial, Imperialismo.

jueves, 19 de agosto de 2010

"La organizacion del territorio argentino a lo largo del tiempo" - 9º E.G.B 78

La organización del territorio en tiempos aborígenes a comienzos del S. XVI

Antes del arribo de los españoles, en el espacio que hoy constituye el territorio argentino habitaban diversos grupos aborígenes distribuidos en tres grandes regiones. Entre las prácticas económicas que realizaban, se destacan la agrícola, la caza, la recolección, la pesca y el pastoreo. Las actividades económicas y las relaciones con otros grupos definían los ámbitos territoriales correspondientes a cada una de las comunidades.

La llegada de los españoles a América del Sur transformo las prácticas políticas, económicas y culturales de estos grupos. Los vínculos establecidos entre las sociedades indígenas y la población blanca fueron variando a lo largo de siglos de convivencia y contacto. En ciertos momentos, algunos grupos, como los araucanos, los puelches y los tehuelches, ocupantes de la Patagonia, entablaron relaciones con los españoles, incorporaron las prácticas hispánicas a sus modos de vida y crearon con la población europea vínculos de alianza e intercambio en torno del comercio de ganado y sal. Otros, como los distintos grupos guaycurúes que habitaban el Chaco central, adoptaron algunas de las pautas culturales hispánicas, como el uso del caballo, aunque mantuvieron relaciones más conflictivas con los recién llegados.

Actividades:

1) Ir a ARCHIVO DE BLOG, hacer clic en “La organización del territorio americano a lo largo del tiempo”, de la lectura del primer texto responder;
a. ¿Qué sociedades ocuparon el actual territorio argentino? Registrar los pueblos de dichas sociedades.
b. ¿Qué característica tuvo la sociedad más avanzada?

2) Volviendo a tu texto y mediante la lectura del segundo párrafo fundamenta la siguiente frase; “El choque de dos culturas”

3) Obseva ambos mapas y desarrolla las siguientes consignas:
a. Recuerda la siguiente oraciòn extraida del texto: "Antes del arribo de los españoles, en el espacio que hoy constituye el territorio argentino habitaban diversos grupos aborígenes distribuidos en tres grandes regiones." De acuerdo a esta oraciòn y teniendo en cuenta el signo de orientaciòn, ¿Còmo llamarias a cada gran regiòn aborigen?

b. Colorea con distinto color cada regiòn.
c. Elabora un esquema conceptual en el que muestres las tres grandes regiones aborìgenes con sus respectivos pueblos. No olvides de comenzar por el tema principal.

   La organizaciòn del territorio en tiempos aborìgenes a comienzos del siglo XVI 

     

4) Busca en internet o libro el mapa argentino con la ubicacion actual de los aborigenes. Incorpora dicho mapa a la carpeta de este tema.

Recuerda: "Entregar este trabajo en la primer semana de septiembre"

martes, 17 de agosto de 2010

"La organizacion del territorio americano a lo largo del tiempo" - 8º EGB 78

La organización del territorio en tiempos aborígenes


Los pueblos que habitaban América antes de la llegada de los europeos se diferenciaban por sus formas de relacionarse con la naturaleza, su organización social y política, sus creencias y por sus lenguas.

Algunos habían desarrollado sociedades urbanas y otros eran cazadores, recolectores, pescadores y agricultores simples.

Los mayas, los aztecas y los incas desarrollaron sociedades urbanas. Estas sociedades construyeron obras de riego y técnicas agrícolas y favorecieron el crecimiento de la producción agrícola, el crecimiento de la población y la organización de los primeros Estados que eran teocráticos, es decir, sus reyes eran considerados dioses.

Los aztecas se concentraron en el golfo y en el valle de México y los mayas en la península de Yucatán, ambos en la región de Mesoamérica, integrada por los actuales territorios de México y Guatemala. Los incas ocuparon el área andina, desde el actual territorio de Colombia hasta el norte de Chile y Argentina.

Muchas de las sociedades de cazadores, recolectores, pescadores y agricultores simples eran nómades.

Actividades:
  1. ¿Còmo se diferenciaban los pueblos aborigenes?
  2. ¿Què sociedades se establecieron?
  3. ¿Quìenes desarrollaron sociedades màs avanzadas? ¿Que caracteristicas tuvieron? ¿Dònde se localizaron?
  4. ¿Què caracteristicas en comun tenian las sociedades menos desarrolladas?
  5. Completar la siguiente referencia en tu mapa:

Referencia



Sociedades urbanas
A. Aztecas
B. Mayas
C. Incas


Sociedades de cazadores, recolectores, pescadores y agricultores simples.
1) Cheyenes
2) Mohicanos
3) Cherokees
4) Comanches
5) Tupìguaranìes
6) Diaguitas, calchaquíes y omaguacas
7) Matacos y mocovìes
8) Comechingones
9) Araucanos
10) Tehuelches
11) Onas
















    6.    ¿En què America se localizò cada sociedad avanzada?
    7.    ¿Què sociedades ocuparon el actual territorio argentino? Menciona los pueblos.



La organización del territorio en tiempos de conquista y colonización

A partir de 1.492 se produjo la ocupación del continente por parte de los europeos, por ese entonces las únicas sociedades urbanas que existían eran la azteca y la inca. En los primeros tiempos de la conquista llegaron españoles y portugueses; más tarde, ingleses, franceses y holandeses.

La conquista y colonización europeas del continente americano modificaron profundamente la organización de los territorios hasta entonces controlados por los pueblos aborígenes. Los colonizadores iniciaron la explotación de nuevos recursos, como minerales y especias tropicales, con el objetivo de venderlos en el mercado europeo. Al mismo tiempo, la lengua, la religión y las costumbres y tradiciones de los colonizadores a menudo fueron impuestas a los pueblos indígenas conquistados.

Actividades:

 1) ¿Cuándo ocuparon el continente los europeos?

2) ¿Cuáles de las sociedades urbanas existieron hasta ese entonces?
3) ¿Qué europeos llegaron primero y quienes después?
4) ¿Qué explotaron y que impusieron los colonizadores?
5) Colorea el mapa y completa la referencia.

                                      “La ocupación europea”



 Referencia.


1- Territorio inglés (trece colonias inglesas)

2- Territorio francés

3- Territorio español

4- Territorio portugués

5- Territorio holandés

6- Territorio español no ocupado

7- Territorio español en conflicto con Portugal

8- Territorio no ocupado

 












6) ¿Còmo se encontraba el actual territorio argentino en esta etapa de ocupacion europea?
7) Completa tu mapa observando el mapa alusivo al tema. No olvides referenciar.

“SIGLO XVIII: Virreinatos y Capitanías Generales”
             
                               Mapa extraido de Aique Cs. Cs. 8

                
De colonias a Estados independientes

La relación de dominación política establecida entre las metrópolis europeas y sus colonias americanas entre los siglos XV y XVII, entro en crisis a fines del siglo XVIII. Las colonias inglesas en América del Norte se opusieron a los nuevos impuestos que fijo la corona, ya que lo recaudado ayudaría a pagar los cuantiosos gastos militares que originaban las guerras europeas. El 4 de julio de 1776 las colonias declaran su independencia de Gran Bretaña y se proclaman como Estados Unidos de América.

Entre 1810 y 1945, la gran mayoría de las colonias de América Central y América del Sur, lograron su independencia de las metrópolis europeas, comenzando una serie de procesos de formación de sus respectivos Estados.

Actividades:
1) Mencionar el tiempo en que entro en crisis la relacion entre las metropolis europeas y las colonias americanas.
2) ¿Por què entrò en crisis tal relaciòn?
3) ¿Cuàl fue el primer Estado americano en proclamarse independiente? ¿En què fecha?
4) ¿Entre què perìodo comenzaron los procesos de formacion de los demas Estados americanos?
5) En un mapa polìtico de Amèrica, colorear y referenciar la antiguedad de los Estados.

                                                                 Mapa extraido de Cronos 7



La conformación de los Estados

La organización territorial y la constitución de los Estados ha sido el resultado de conflictos y acuerdos entre distintos grupos sociales y políticos. Los Estados actuales son, en definitiva, una construcción social.

La gran mayoría de los Estados americanos son reconocidos internacionalmente por ser nacionales, independientes y soberanos: son nacionales porque lograron unificar a sus habitantes en una sociedad con identidad propia, son independientes porque dependen y son administrados por sí mismos y son soberanos porque ejercen autoridad sobre el territorio y sobre la población.

Al mismo tiempo, todavía hay en el continente algunos territorios que se hallan bajo el dominio de otros Estados de formas directas y menos directas.

Territorios americanos dominados en forma directa:
1) Por Gran Bretaña:
a. Islas Caimàn
b. Islas Vìrgenes britànicas
c. Islas Turcos y Caicos
d. Isla Anguila
e. Islas Bermudas
f. Isla Monserrat
2) Por EE.UU: Islas Vìrgenes estadounidenses
3) Por Francia:
a. Guadalupe
b. Martinica
c. Guayana Francesa
4) Por Holanda: Aruba
5) Por Dinamarca: Groenlandia

En el caso de las poseciones francesas son consideradas departamentos de ultramar. En el caso de los territorios dominados en formas menos directas se encuentra Puerto Rico considerado Estado Libre y Asociado a Estados Unidos.


Disponer de un mapa político de América para localizar, en clases, sus 36 Estados.


Actividades:
1) ¿Què es el Estado? ¿Por què?
2) Elabora un cuadro comparativo indicando las principales caracteristicas por las que permite a un Estado ser reconocidos internacionalmente y su respectiva aclaraciòn.
3) ¿Cuales son los tipos de estados que puedes identificar en el texto?
4) ¿Que son los departamentos de ultramar? ¿Podemos encontrarlos en America? 
5) En un mapa politico de Amèrica localizar y referenciar los Estados, sin olvidar mencionar sus respectivas capitales.Por ejemplo:



Referencia:
1) Argentina --> Buenos Aires